Целевая модель наставничества педагогических работников

 

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организации

 

Цель: создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий и механизмов развития наставничества в образовательных организациях для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения педагогических работников, самореализации и закрепления в профессии, включая молодых/начинающих педагогов.

наставничество– универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

форма наставничества – способ реализации Целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организаЦию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. в конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».

наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляЦии и поддержки проЦессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

куратор – сотрудник организации, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования, либо организации из числа ее партнеров, который отвечает за организацию программы наставничества.

нормативные документы

 

 

Указ президента Российской Федерации "О проведении в Российской Федерации года педагога и наставника”

 

Федеральный уровень

• распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № р-145 "об утверждении методологии (Целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися”

• письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2021 № аз-1128/08 с методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (Целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

• письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 № мр-42/02 "О направлении Целевой модели наставничества и методических рекомендаций” (вместе с "методическими рекомендациями по внедрению методологии (Целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися”)

• распоряжение Минпросвещения России от 31.12. 2019 года № 3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста" (с изменениями на 20 августа 2021 года)

Региональный уровень

 

• распоряжение Комитета по образованию правительства Санкт-Петербурга от 27.07.2020 № 1457-р " О внедрении методологии (Целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга”
  

• методические рекомендации по разработке и внедрению системы  (Целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

• распоряжение комитета по образованию от 30.03. 2022 года № 623-р "Об утверждении положения о системе (Целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга"

 

Локальные акты

•   Положение о системе наставничества педагогических работников в ГБДОУ детском саду №27 Центрального района Санкт-Петербурга

•  Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе наставничества педагогических работников в ГБДОУ детском саду №27 Центрального района Санкт-Петербурга

•  Анкета педагога-наставника (над молодым специалистом)

•   Анкета педагога-наставника

                                                              Информационные материалы для педагогов

•   Сайт "Центр развития наставничества СПБАППО"

•   Проект  "Наставничество"   ИМЦ Центрального района СПб"